欠久久久久久久久| “101计划”是“好大学”新标签？
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随着社交网络的飞速发展，新媒体平台上信息爆炸式的增长给人们带来了选择困难，导致信息被瞬间遗忘或者被淹没的问题也越来越明显。为了突破这个瓶颈，就有了久久久久久久久这样的称号。久久久久久久久这个描述词包含了延续、持久的意思，被添加到标题中，起到了提醒读者的作用。无论是新奇的视频、精彩的照片还是引人入胜的故事，都可能被久久久久久久久这样的字眼点亮，引来更多人关注和分享。
中间段落一：久久久久久久久格外引人注目
通过在标题中加入久久久久久久久这样的字眼，能够让读者更容易记住和辨识。在信息面前，人们总是拥有有限的时间和心智资源，越是能够在其中找到突破点的标志，越是会受到人们的欢迎。久久久久久久久这样的描述词贴合了人性中对于稳定、长久的向往，让人信任感大增，愿意多花一点时间去留意这段信息。久久久久久久久的存在给人们带来可预期的、持久性的好奇心和关注度，使得信息在网络平台上能够更进一步被扩散。作为信息提供者，只要能够利用好久久久久久久久这一特殊效果，就可以获得更好的曝光率和影响力。
中间段落二：久久久久久久久带来深思
久久久久久久久这一称号给人们带来了思考：“为什么它如此引人注目？”“这背后有什么特殊之处？”或许，久久久久久久久的意义并非只是为了追求好奇心的满足。在这个信息爆炸的时代，人们时常感到焦虑和迷茫，面临着过多的选择和浮躁的心态。久久久久久久久的出现给人们一种稳定、持久的感受，它成为在浩瀚信息中稳定情感的锚点，让人们找到安全感和归属感。正因为如此，人们更容易对久久久久久久久这样的内容产生好感，并倾向于分享给身边的人。
中间段落三：久久久久久久久的商业价值
久久久久久久久不仅给传媒行业的内容生产者带来了好处，对于商业运作也是有着指导意义的。在品牌建设方面，如果能够以久久久久久久久为标签，那么品牌就能够赢得长久的关注和忠诚度。同时，久久久久久久久可以成为产品与服务的核心优势，为品牌树立起质量和信任的形象，从而帮助企业在激烈的竞争中占据更有利的地位。而对于消费者来说，久久久久久久久为他们提供了更好的选择标准和依据，使得他们在选购时更容易作出明智的决策。
结尾：久久久久久久久的传承
通过深入思考和观察，我们不难发现，久久久久久久久的流行并非只是一时的热潮。久久久久久久久蕴含着人们对于稳定性和长久性的向往，给予人们安全感和归属感。这一概念在互联网时代尤其重要，在信息爆炸的环境中，它成为克服过剩信息问题的有效策略之一。不管是在媒体与传媒行业中，还是在商业运作和消费者决策中，久久久久久久久都具有重要的意义和实际价值。因此，久久久久久久久将会在未来继续传承下去，为我们带来更多的惊喜和启示。
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“101计划”是“好大学”新标签？
专家解析：改革目的并不是重点建设一所大学和一个学科，而是提升整体教学质量
本报记者 李蕾
最近，教育部部署基础学科系列“101计划”推进工作。这一计划迅速被家长们广泛关注，有人说“101计划”是继985、211以及“双一流”之后又一项建设高水平大学的项目，是以后判断“好大学”的新标签，其实这样的理解并不是很准确。
那么，什么是“101计划”？这项高等教育改革究竟要改什么？和高考有什么关系？记者采访了相关教育专家。
基础学科系列“101计划”是拔尖创新人才培养的一项筑基性工程，最初由计算机领域最高奖图灵奖得主约翰·霍普克罗夫特提出。“101”的含义是什么？在计算机语言中，二进制数由“0”和“1”组成，是计算机语言的基础；在数学语言中，十进制的“101”是由“0”和“1”组成的最小的素数；同时，在英语中，“101”用来指代“一个学科中最为基础的知识”。同济大学教育现代化研究中心研究员、教育评估中心主任樊秀娣解释，这其中还有一层注重从0到1“原始创新”的内涵。
“101计划”和“985、211、双一流”高校有何区别？和高考有什么关系？首先，“通俗地说，985、211以及双一流，主要目标都是要建设一流的大学和学科，在名单内的大学能够获得资源倾斜，从各方面进行重点建设，‘101计划’并不是笼统地去重点建设一所大学和一个学科，而是明确针对大学的课程、教材、教师团队和实践项目等方面进行提升的一个项目。”樊秀娣分析。其次，“101计划”和高考没有直接关系，目前对九大基础学科的改革，目的是提升整体教学质量，无论是对已经在读的学生，还是对即将进入这个领域学习的学生都有益处。
那么，“101计划”重点要改什么？它的重点任务是建设一批有高阶性、创新性和挑战度的一流核心课程，一批反映国际学术前沿、具有中国特色的一流核心教材，一支一流教师团队和一批科教融汇、产教融合的一流实践项目，以课程、教材、教师、实践项目等基础要素“小切口”，牵引教育教学模式“大改革”。
“101计划”的改革重点是课程、教材、师资团队和实践项目。“教育改革的深处是课程，课程的深处是教师，教师的深处是教材。”樊秀娣认为，其实，学生能学到什么，看课程；如何将好的课程有效地传授给学生，关键在老师，不能“挂羊头卖狗肉”；老师怎么教，教材又很能说明问题。同时，值得注意的是，这里的教材，不是简单指文字教材，而是各种相关的教学“材料”，包括各种实验器材、实物模型、实践项目等。
“101计划”分为两个阶段，第一阶段以33所计算机类基础学科拔尖学生培养基地建设高校为主进行实验，2021年12月，试点工作率先在计算机领域启动；第二阶段在全国高校中分步进行推广，并期望对其他学科专业起到“标杆”作用。“这相当于教育部选出一些优秀的大学牵头和参与，开发出一系列的核心课程、配套教材，形成样本经验，并且实现资源共享，广泛辐射其他学校，从整体上提升全国所有大学的教学水平，几乎所有的大学生都会受益。”
据了解，基础学科系列“101计划”已经有80多名国内外顶尖专家、50多名院士深度参与，将通过样板示范辐射带动更多基础学科领域整体教学水平的提升。
来源：解放日报
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